设计意图：

中班幼儿正处于好奇心旺盛的阶段，他们对鲜艳的颜色有着天然的兴趣。为了培养他们的探索精神和求知欲望，我设计了《探索颜色之变》这节课。结合幼儿对颜色的喜爱，我利用魔术和故事的方式，加深幼儿对颜色的认识，使他们了解红、黄、蓝三种颜色两两混合可以变出其他颜色的常识。

活动目标：

1. 巩固对红、黄、蓝等颜色的认识。
2. 通过魔术游戏，感知两种颜色混合后产生新颜色的现象。

活动准备：

矿泉水瓶、带有颜料的瓶盖。

活动过程：

一、引入活动：变魔术

1. 教师展示装有透明水的瓶子，询问幼儿水的颜色，并强调水是透明的。
2. 教师摇动瓶身，让水与瓶盖内的颜料混合，展示水变色的过程，并激发幼儿变魔术的兴趣。

二、探索颜色变化

1. 引导幼儿自由探索，尝试摇动装有颜料的瓶子，观察颜色的变化。
2. 集中讨论，探讨水变色的秘密，揭示瓶盖内颜料的秘密。

三、混合颜色

1. 教师出示瓶子，并进行示范讲解，展示两种颜色混合在一起的变化。
2. 幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。

四、延伸活动：找颜色

1. 引导幼儿在教室外寻找其他漂亮的颜色，拓展他们的视野。

活动反思：

本次活动以幼儿为主体，通过魔术的形式激发幼儿的兴趣，让他们在操作中体验颜色的变化，达到了预期的教学目标。但在活动中也存在一些不足，如最后环节的总结不够直观，没有让幼儿直观地看到颜色混合的变化；在回答问题时，没有关注到全体幼儿；教师的语速较快，部分提问方式不够简洁明了。在未来的教学中，我将不断改进，力求达到更好的教学效果。